MODELL

L97
Opplæringsloven

INDIVIDUELL TRIVSEL/
TILPASNING MEDVIRKNING/
ALDERSBLANDING

HELHETLIG
ELEVEN
LÆRINGSMILJØ

FYSISKE/PRAKTISKE KOSTHOLD
AKTIVITETER

NÆRMILJØ

organisering
Skoledagen varer fra kl 0815 til kl 1340. Den er delt inn i tre arbeidsøkter som hver består av 2 skoletimer; to økter med ordinære fag og en GAP-økt. GAP-aktivitetene er delt i høst-, vinter- og våraktiviteter.

Vi har GAP-timer 4 dager i uken. Den femte dagen er uten fast timeplan, og kalles ”Mulighetenes dag” (MD, se vedlegg). Det er en dag hvor elever og ansatte skal vie spesiell oppmerksomhet på å samarbeide om mål og tiltak. Intensjonen er at denne arbeidsformen skal være naturlig innen 2005. Kl 0945 har vi en frukt- og grønnsakpause. Én dag i uken er GAP-timene plassert på slutten av skoledagen bl a for å gjøre det mulig å fortsette utover ettermiddagen når det er aktuelt. De andre dagene er GAP-timene plassert i de to timene før lunsj.

Kollegiet er delt i 3 klassetrinnsteam med egne teamledere. Disse utgjør skolens lederforum sammen med rektor og inspektør.

ELEVMEDVIRKNING
Elevene foreslår hvilke aktiviteter som skal tilbys. En prøveavstemming viser hvilke aktiviteter det er aktuelt å tilby. Elevene har videre medvirkning på innhold og organisering i GAP-timene. Dette oppnås bl a gjennom ønskelogg og evaluering underveis og i slutten av perioden. De kan også påvirke innholdet underveis i perioden, men påvirkningen må kunne tilpasses det øvrige programmet. Forutsigbarhet for medelever og instruktør er viktig. I enkelte aktiviteter opptrer elevene som medinstruktører, med eller uten kursing på forhånd.

TIDSRESSURS OG KARAKTERER
Alle timer til Skolens og elevenes valg, kroppsøving og elevrådsarbeid er lagt inn i GAP-timene. Flest mulig av aktivitetene forsøkes organisert som prosjekter hvor konkret innhold, tilrettelegging og metodikk utarbeides sammen med elevene etter prosjektprinsippet. I tråd med L97 og føringene for prosjektjobbingen tas derfor tid til GAP fra ulike fag. Vi har valgt å skjerme norsk, engelsk og matematikk. Fra skoleåret 00/01 ble også tilvalgsfagene lagt inn i GAP. Det er innvilget karakterfritak i kroppsøving og musikk samt fristilling fra fag- og timefordelingsplanen. Elever som ønsker å bli vurdert med karakter, får mulighet til det gjennom valg av spesielle aktiviteter.

DISTRIKTSAKTIV SKOLE
Det er et utstrakt og nært samarbeid med de foresatte, nærmiljøet og de frivillige organisasjonene i kommunen. Det samarbeides bl a om instruksjon, kjøp av felles utstyr og bruk av lokaler / materiell. Samarbeidet med de frivillige organisasjonene har utløst betydelig økonomisk støtte både lokalt og sentralt.

EVALUERING
Prosjektet gis faglig forankring gjennom vitenskapelige undersøkelser innen trivsel / miljø / faglige prestasjoner, fysiske prestasjoner og ernæring / helse. Stiftelsen IMTEC har ansvaret for den eksterne evalueringen. KUF stiller midler til disposisjon til evaluering og erfaringsspredning.


Valgskjema GAP